jueves, 27 de diciembre de 2012
domingo, 16 de diciembre de 2012
Premios Discubriq
La Asociación de Discapacitado Discubriq ha organizado su IV Concurso de Cuentos: ¿Me cuentas un cuento sobre la discapacidad?, dirigido a los escolares de 5º Curso de Primaria.
Han obtenido premio dos alumnosdel centro.
Han obtenido premio dos alumnosdel centro.
Miguel Angel Solano Vilches y Elena Serrano Suárez
JAVIER Y SILLITA
Erase una vez en una fabrica.
Erase una vez en una fabrica.
Abajo en su almacén,se encontraba sola,triste y abandonada
una sillita de ruedas.
¡
Nadie me quiere, a nadie le hago falta!
Y así pasaban los días,los meses y los años.
Un día temprano por la mañana,un hombre se acerco a sillita.
Y con un trapo se puso a limpiarla, después la metió en un coche la llevo
al hospital. Sillita, se quedo dormida de tanto esperar en el pasillo.
Y se despertó asustada cuando noto que alguien se sentaba encima de ella.
Abrió los ojos y vio a Javier, un niño de diez años que había tenido un accidente.
Lo atropello un coche, por no cruzar por un paso de peatones.
Se fueron para su casa y se hicieron muy buenos amigos.
Sillita y Javier, iban a todos los sitios juntos, al parque, al cine y en verano a la
piscina e incluso a la playa. Un día se fueron al campo los dos para ver nidos de
pájaros.
Y el campo como es muy malo para andar, sillita tropezó con una piedra.
Se le pinchó una rueda y volcó.
Javier se cayó al suelo a unos pocos metros de sillita, que estaba volcada en el
suelo.
Ninguno se podía ayudar, y ya se hacía tarde de noche. Sillita con mucho
esfuerzo y agarrándose a una rama de un arbusto se pudo poner de pie, y
con su pobre rueda pinchada corrió y corrió a casa y se lo contó a su padre,
que rápidamente, con los bomberos de montaña y una ambulancia fueron y
rescataron a Javier a salvo.
A sillita le puso el padre de Javier, unas ruedas nuevas con tacos, para que
pudieran ir al campo y un cinturón de seguridad, para que Javier nunca más se
cayera.
jueves, 13 de diciembre de 2012
domingo, 25 de noviembre de 2012
domingo, 18 de noviembre de 2012
sábado, 17 de noviembre de 2012
jueves, 15 de noviembre de 2012
domingo, 21 de octubre de 2012
domingo, 30 de septiembre de 2012
domingo, 10 de junio de 2012
Emprender en mi escuela EME
Alcalá de Guadaíra 6-6-12
“Emprender en Mi Escuela” (EME) es un programa educativo desarrollado por Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza y la Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de Economía Social (ACES), dirigido a fomentar la cultura emprendedora en el alumnado de Educación Primaria (5º y 6º) con edades comprendidas entre los 9 y los 11 años.
En Alcalá de Guadaíra se organizó los mercados educativos, donde nos reunimos todos los participantes de Emprender en Mi Escuela, Empresa Joven Europea e Ícaro para exponer al público nuestra empresa y nuestros productos.
domingo, 3 de junio de 2012
martes, 22 de mayo de 2012
domingo, 20 de mayo de 2012
martes, 15 de mayo de 2012
¿Cómo escribir un cuento?
EL CUENTO
Elige el tema para tu cuento.
Escoge un título.
Busca uno o varios personajes.
Las tres partes de un cuento son:
Planteamiento: Es la parte donde se dan a conocer los personajes, el lugar y el tiempo. Tienes que decir como son los personajes, donde están y en qué año más o menos están
Nudo: Es la parte donde se plantea algún conflicto. Inventa un problema para sus personajes. Por ejemplo: que se pierden en el campo, se separan de un amigo, realizan una aventura fantástica…
Desenlace: Es la parte donde se resuelven los problemas de los personajes. Tienes que pensar una forma de resolver los problemas de sus personajes.
Cuando acabes pinta un dibujo bonito.
¿Cómo se escribe una cuento?
Aquí incluyo una breve lista de trucos y secretos para generar ideas creativas y divertidas muy fácil y rápidamente. Son las mismas que he contado a los padres que han asistido al Taller de Cuentos Creativos que he dirigido esta tarde en el Colegio Tajamar, de Madrid. Por cierto, el taller ha resultado una experiencia estupenda y divertida, y los cuentos que han elaborado los participantes han sido geniales. Seguro que colgaré alguno en la página y las votaciones serán mucho mejores que las de mis propios cuentos :-)
Para crear un cuento, como decía en cómo inventar un cuento genial cada día en apenas un minuto, basta con tener un mensaje que contar, unos personajes y una situación. Lo que no conté entonces, es cómo se puede hacer para generar esas circunstancias y personajes, y que sean creativos y divertidos. He aquí algunas ideas para conseguir que la falta de imaginación y creatividad ya no sea una excusa para no inventar un gran cuento:
1.- ASOCIACIONES ILÓGICAS
Busca dos palabras que no tengan afinidad, para que la imaginación se ponga en marcha y busque una relación entre ellas. Coche-rueda no es una asociación ilógica, pero coche-espinacas sí lo es.
¿qué tal un coche que en lugar de gasolina necesita espinacas? Su lucha por conseguir que vendan verduras en las gasolineras prácticamente nos deja el cuento hecho
2.- Y SI FUERA...
Una variante de las asociaciones ilógicas es escoger un personaje al azar y convertirlo en otro objeto. Por ejemplo, un perro que se convierte en calcetín. Seguro que ya estás imaginando al niño de la casa diciendo que el calcetín le hace cosquillas y le da chupetones en los pies.
Como ves, cuanto más ilógicas son las asociaciones, más loco y divertido es el cuento
3.- PALABRAS NUEVAS PARA OBJETOS NUEVOS
A partir de cualquier palabra con un prefijo se puede crear un objeto de propiedades sorprendentes. ¿qué es un “antitomate”? ¿y una “hipercama”, o una “cofarola”? Tratando de buscar sentido a un objeto modificado por un prefijo que aporta su significado propio, la mente otorga características impensables y divertidas al objeto resultantes. Algunos prefijos que se pueden utilizar son “a”, “anti” "des", "bi", "tri", "co”, “hiper”, “multi”, "dis", "semi", "super", "micro", "mini", "maxi", etc.
4.- MÁQUINAS IMPOSIBLES
A los niños les encantan las máquinas que hacen cosas raras más propias de personas. Por ejemplo, imagina que se rompe la máquina especial de dar besos y arropar a los niños antes de dormir, y todos los papás del mundo tienen que volver a aprender a hacerlo ellos mismos, o que la máquina de peinarse un día se levanta muy alegre y peina a mamá y a papá los pelos de punta...
5.- LOS CUENTOS DE SIEMPRE AL REVÉS
Añadiendo pequeñas cosas que cambien el cuento habitual, o cambiando completamente la historia con nuevos personajes y lugares.
¿qué tal si la madrastra de blancanieves no encontrara el espejo? ¿o si en lugar de una madrastra, blancanieves, una manzana y los enanitos, habláramos del entrenador, un niño futbolista, un balón pinchado y los amigos del niño? ¿o cambiando de época y lugar, para que cenicienta pueda dejar de limpiar el metro y tomarse unas soñadas vacaciones en la luna, donde pierde su teléfono móvil?
6.- PERSONAJES PROPUESTOS POR LOS NIÑOS
Al tener definido uno o varios personajes, la mente se fuerza a tener que buscar una historia en la que encajen, de lo que pueden salir cosas muy locas. Además, tu hijo se identificará con el que haya elegido, lo que puedes utilizar para enseñarle a él las cosas que aprenderá su personaje.
¡¡Prepárate a pensar algo con un escenario, una rana y un ciempiés!! Tras la primera sorpresa, terminas viendo sobre el escenario una carrera de ranas montando sobre ciempiés salvajes, ¡a ver quién gana!
Otra variante es que el propio niño participe en la historia. En ese caso, estará muy atento, pero hay que ser muy hábil manejando las cualidades y defectos que se muestren durante la historia.
7.- PELÍCULAS
Las películas son una fuente inacabable de argumentos sorprendentes. Cualquier película o serie que te gustase de niño (ET, Marco, Heidi, La abeja maya...) te dará ideas para contar una bonita historia
8.- PERSONAJES CONOCIDOS CON UN TOQUE DISTINTO
Personajes muy conocidos por los niños, como pueden ser Caillou, Pocoyo, Bob Esponja o todos los de Disney pueden ser muy útiles a la hora de crear un cuento creativo, ya que él los reconoce perfectamente, por lo que cambiando algo de su carácter se conseguirá una gran sorpresa. Por ejemplo, Aladdin podría vivir en la lámpara con el Genio, y estar tan apretados que tendrían que compartirlo todo.
Elige el tema para tu cuento.
Escoge un título.
Busca uno o varios personajes.
Las tres partes de un cuento son:
Planteamiento: Es la parte donde se dan a conocer los personajes, el lugar y el tiempo. Tienes que decir como son los personajes, donde están y en qué año más o menos están
Nudo: Es la parte donde se plantea algún conflicto. Inventa un problema para sus personajes. Por ejemplo: que se pierden en el campo, se separan de un amigo, realizan una aventura fantástica…
Desenlace: Es la parte donde se resuelven los problemas de los personajes. Tienes que pensar una forma de resolver los problemas de sus personajes.
Cuando acabes pinta un dibujo bonito.
¿Cómo se escribe una cuento?
Aquí incluyo una breve lista de trucos y secretos para generar ideas creativas y divertidas muy fácil y rápidamente. Son las mismas que he contado a los padres que han asistido al Taller de Cuentos Creativos que he dirigido esta tarde en el Colegio Tajamar, de Madrid. Por cierto, el taller ha resultado una experiencia estupenda y divertida, y los cuentos que han elaborado los participantes han sido geniales. Seguro que colgaré alguno en la página y las votaciones serán mucho mejores que las de mis propios cuentos :-)
Para crear un cuento, como decía en cómo inventar un cuento genial cada día en apenas un minuto, basta con tener un mensaje que contar, unos personajes y una situación. Lo que no conté entonces, es cómo se puede hacer para generar esas circunstancias y personajes, y que sean creativos y divertidos. He aquí algunas ideas para conseguir que la falta de imaginación y creatividad ya no sea una excusa para no inventar un gran cuento:
1.- ASOCIACIONES ILÓGICAS
Busca dos palabras que no tengan afinidad, para que la imaginación se ponga en marcha y busque una relación entre ellas. Coche-rueda no es una asociación ilógica, pero coche-espinacas sí lo es.
¿qué tal un coche que en lugar de gasolina necesita espinacas? Su lucha por conseguir que vendan verduras en las gasolineras prácticamente nos deja el cuento hecho
2.- Y SI FUERA...
Una variante de las asociaciones ilógicas es escoger un personaje al azar y convertirlo en otro objeto. Por ejemplo, un perro que se convierte en calcetín. Seguro que ya estás imaginando al niño de la casa diciendo que el calcetín le hace cosquillas y le da chupetones en los pies.
Como ves, cuanto más ilógicas son las asociaciones, más loco y divertido es el cuento
3.- PALABRAS NUEVAS PARA OBJETOS NUEVOS
A partir de cualquier palabra con un prefijo se puede crear un objeto de propiedades sorprendentes. ¿qué es un “antitomate”? ¿y una “hipercama”, o una “cofarola”? Tratando de buscar sentido a un objeto modificado por un prefijo que aporta su significado propio, la mente otorga características impensables y divertidas al objeto resultantes. Algunos prefijos que se pueden utilizar son “a”, “anti” "des", "bi", "tri", "co”, “hiper”, “multi”, "dis", "semi", "super", "micro", "mini", "maxi", etc.
4.- MÁQUINAS IMPOSIBLES
A los niños les encantan las máquinas que hacen cosas raras más propias de personas. Por ejemplo, imagina que se rompe la máquina especial de dar besos y arropar a los niños antes de dormir, y todos los papás del mundo tienen que volver a aprender a hacerlo ellos mismos, o que la máquina de peinarse un día se levanta muy alegre y peina a mamá y a papá los pelos de punta...
5.- LOS CUENTOS DE SIEMPRE AL REVÉS
Añadiendo pequeñas cosas que cambien el cuento habitual, o cambiando completamente la historia con nuevos personajes y lugares.
¿qué tal si la madrastra de blancanieves no encontrara el espejo? ¿o si en lugar de una madrastra, blancanieves, una manzana y los enanitos, habláramos del entrenador, un niño futbolista, un balón pinchado y los amigos del niño? ¿o cambiando de época y lugar, para que cenicienta pueda dejar de limpiar el metro y tomarse unas soñadas vacaciones en la luna, donde pierde su teléfono móvil?
6.- PERSONAJES PROPUESTOS POR LOS NIÑOS
Al tener definido uno o varios personajes, la mente se fuerza a tener que buscar una historia en la que encajen, de lo que pueden salir cosas muy locas. Además, tu hijo se identificará con el que haya elegido, lo que puedes utilizar para enseñarle a él las cosas que aprenderá su personaje.
¡¡Prepárate a pensar algo con un escenario, una rana y un ciempiés!! Tras la primera sorpresa, terminas viendo sobre el escenario una carrera de ranas montando sobre ciempiés salvajes, ¡a ver quién gana!
Otra variante es que el propio niño participe en la historia. En ese caso, estará muy atento, pero hay que ser muy hábil manejando las cualidades y defectos que se muestren durante la historia.
7.- PELÍCULAS
Las películas son una fuente inacabable de argumentos sorprendentes. Cualquier película o serie que te gustase de niño (ET, Marco, Heidi, La abeja maya...) te dará ideas para contar una bonita historia
8.- PERSONAJES CONOCIDOS CON UN TOQUE DISTINTO
Personajes muy conocidos por los niños, como pueden ser Caillou, Pocoyo, Bob Esponja o todos los de Disney pueden ser muy útiles a la hora de crear un cuento creativo, ya que él los reconoce perfectamente, por lo que cambiando algo de su carácter se conseguirá una gran sorpresa. Por ejemplo, Aladdin podría vivir en la lámpara con el Genio, y estar tan apretados que tendrían que compartirlo todo.
sábado, 12 de mayo de 2012
sábado, 5 de mayo de 2012
jueves, 3 de mayo de 2012
domingo, 22 de abril de 2012
miércoles, 11 de abril de 2012
Colonia de verano en inglés
Os reenvío esta información por si fuera de vuestro interes
Ayudas para participar en el Programa de Inmersión lingüística en colonias de verano en inglés (convocatoria 2012)
Acceso al servicio online
Datos generales:
Descripción:Asistencia a colonias en las que se trabajarán prioritariamente los aspectos orales del aprendizaje de la lengua inglesa
Destinatarios: Alumnos matriculados en centros sostenidos con fondos públicos en el curso 2011/2012
Nº de becas: 2.200
Requisitos:Alumnado que en el presente curso 2011/2012 esté matriculado en centros sostenidos con fondos públicos, en alguno de los cursos mencionados a continuación:
Quinto curso de Enseñanza Primaria
Sexto curso de Enseñanza Primaria
Primer curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria
La edad de los/as participantes no podrá superar los 13 años a fecha 31 de diciembre de 2012.
Requisitos académicos:
Nota media del curso 2010/2011 y nota media asignatura inglés curso 2010/2011.
Dotación:Participación en la actividad
Duración:Dos semanas.
Plazo de presentación
Desde: 31 de marzo de 2012
Hasta: 25 de abril de 2012
Plazo de presentación abierto
¿Cómo realizarlo?:Registrarse para rellenar la solicitud, imprimirla para que el colegio certifique los datos requeridos y enviarla a la dirección indicada en la convocatoria.
Destino:Instalaciones en distintos puntos de la geografía española en territorio peninsular.
Proceso de selección:
Selección por requisitos establecidos en la convocatoria: requisitos académicos y edad.
Requisitos académicos: Nota media del curso 2010/2011 y nota media asignatura inglés curso 2010/2011.
Edad: en el caso de que se produjeran empates utilizando los criterios anteriores, estos se resolverán atendiendo al criterio de mayor edad en función de la fecha de nacimiento del alumno solicitante.
Convocatoria:
Texto convocatoria: Documento de convocatoria oficial.
Fecha de publicación:30 de marzo de 2012
Solicitud:
Instrucciones:
Instrucciones con certificado digital
Instrucciones sin certificado digital
Palabras claves para el acceso vía WEB: Becas, Idiomas, Ingles, Colonias.
Documentación requerida:Impreso de solicitud cumplimentado y sellado por el centro educativo si se presenta sin certificado digital.
Lugar de entrega:Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial
C/ Los Madrazo, 15 5ª Planta despacho 520
28014 Madrid
Renovaciones:Las bajas se cubrirán con alumnos en lista de espera
Más información sobre este trámite o servicio:
Teléfono:917018375
Dirección de correo:programa.alumnos@mecd.es
--
Saludos Ángel Fco. Veas Ruiz
Coordinador del Área de Orientación Vocacional y Profesional
Equipo Técnico Provincial - Servicio de Ordenación Educativa
Delegación Provincial de Educación de Cádiz
C/ Isabel La Católica nº 8 - 11004 Cádiz
telf: 856904683 (480683) - Fax: 956229884
Ayudas para participar en el Programa de Inmersión lingüística en colonias de verano en inglés (convocatoria 2012)
Acceso al servicio online
Datos generales:
Descripción:Asistencia a colonias en las que se trabajarán prioritariamente los aspectos orales del aprendizaje de la lengua inglesa
Destinatarios: Alumnos matriculados en centros sostenidos con fondos públicos en el curso 2011/2012
Nº de becas: 2.200
Requisitos:Alumnado que en el presente curso 2011/2012 esté matriculado en centros sostenidos con fondos públicos, en alguno de los cursos mencionados a continuación:
Quinto curso de Enseñanza Primaria
Sexto curso de Enseñanza Primaria
Primer curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria
La edad de los/as participantes no podrá superar los 13 años a fecha 31 de diciembre de 2012.
Requisitos académicos:
Nota media del curso 2010/2011 y nota media asignatura inglés curso 2010/2011.
Dotación:Participación en la actividad
Duración:Dos semanas.
Plazo de presentación
Desde: 31 de marzo de 2012
Hasta: 25 de abril de 2012
Plazo de presentación abierto
¿Cómo realizarlo?:Registrarse para rellenar la solicitud, imprimirla para que el colegio certifique los datos requeridos y enviarla a la dirección indicada en la convocatoria.
Destino:Instalaciones en distintos puntos de la geografía española en territorio peninsular.
Proceso de selección:
Selección por requisitos establecidos en la convocatoria: requisitos académicos y edad.
Requisitos académicos: Nota media del curso 2010/2011 y nota media asignatura inglés curso 2010/2011.
Edad: en el caso de que se produjeran empates utilizando los criterios anteriores, estos se resolverán atendiendo al criterio de mayor edad en función de la fecha de nacimiento del alumno solicitante.
Convocatoria:
Texto convocatoria: Documento de convocatoria oficial.
Fecha de publicación:30 de marzo de 2012
Solicitud:
Instrucciones:
Instrucciones con certificado digital
Instrucciones sin certificado digital
Palabras claves para el acceso vía WEB: Becas, Idiomas, Ingles, Colonias.
Documentación requerida:Impreso de solicitud cumplimentado y sellado por el centro educativo si se presenta sin certificado digital.
Lugar de entrega:Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial
C/ Los Madrazo, 15 5ª Planta despacho 520
28014 Madrid
Renovaciones:Las bajas se cubrirán con alumnos en lista de espera
Más información sobre este trámite o servicio:
Teléfono:917018375
Dirección de correo:programa.alumnos@mecd.es
--
Saludos Ángel Fco. Veas Ruiz
Coordinador del Área de Orientación Vocacional y Profesional
Equipo Técnico Provincial - Servicio de Ordenación Educativa
Delegación Provincial de Educación de Cádiz
C/ Isabel La Católica nº 8 - 11004 Cádiz
telf: 856904683 (480683) - Fax: 956229884
lunes, 9 de abril de 2012
jueves, 15 de marzo de 2012
miércoles, 14 de marzo de 2012
miércoles, 7 de marzo de 2012
miércoles, 22 de febrero de 2012
domingo, 19 de febrero de 2012
jueves, 9 de febrero de 2012
García Lorca
Se conmemora este curso el 75 aniversario de la muerte de Federico García Lorca. Este poeta, dramaturgo y prosista granadino, es uno de los escritores de la Generación del 27 que más han influido en la poesía y el teatro español contemporáneos. Para conocer a este insigne andaluz y realizar algunas actividades sobre él, os proponemos algunos enlaces:
Webquest primaria
Conocce a García Lorca
Federico García Lorca
Recurso Biblioteca Escolar
Generación del 27
Poesía para imprimir
Pictograma: el lagarto está llorando
Pictograma: canción tonta
Pictograma:mariposa
Marcapáginas Lorquianas
75 Aniversario
Lectura y educación
La ramas
Balada-amarilla
Paisaje
Rompecabezas
Rompecabezas: Estudios
martes, 7 de febrero de 2012
lunes, 6 de febrero de 2012
Piel Primaria
Emprende en Mi Escuela (EME)
Es un programa educativo desarrollado por Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza y la Asociación andaluza de Centros de Enseñanza de Economía Social (ACES), dirigido a fomentar la cultura emprendedora en el alumnado de Educación primaria (5º y 6º) con edades comprendida entre los 9 y los 11 años.
Este es un proyecto del curso 6º A del
Centro de Educación Primaria Ramón Crossa de Ubrique.
Síntesis del programa
• Creación de una cooperativa/mini empresa de trabajo asociado entre los
alumnos de una clase de primaria, donde ellos mismos elaboran sus
estatutos y se organizan democráticamente.
• Juntos deciden qué y cómo van a producir durante el curso, para
posteriormente venderlo en el mercado local que se organiza a tal efecto.
• Los beneficios obtenidos se destinan a una actividad lúdica conjunta
previo pago de un 10% a una ONG que elijen en concepto de impuestos.
Objetivos
• El desarrollo de capacidades emprendedoras
• La conexión entre la escuela y el trabajo
• Un aprendizaje transversal y significativo
• Un contexto creativo y lúdico
• Comprender y producir mensajes orales y escritos
• Técnicas de comunicación
• Resolución de problemas
• Reparto de tareas y recurso
• Toma de decisiones democráticamente
• Trabajo en equipo
• Comprender y establecer relaciones y contribuir activamente, en
lo posible a la sostenibilidad social y medioambiental
Logotipo
Taller Imagen Corporativa y Logotipo(21-2-12)
Impartido por Javier Vidal del Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial
Taller de Habilidades directivas(19-4-12)
Impartido por Javier Vidal del Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial
Pincha
5º 2010-11
Proyecto Piel Primaria
jueves, 26 de enero de 2012
13.-De la Prehistoria a la Edad Media
Esquema
Menhir
Dólmen
Crómlech
Agricultura y domesticación
Vídeo: la odisea de las especies
La odisea de las especies1
La odisea de las especies
El arte rupestre
Presentación Prehistoria
La prehistoria en el tiempo
Roma
Los romanos
De Roma a Gades Juego
La Edad Media
Los visigodos
Los reinos cristianos
Leyendas medievales: webquest
Ejercicios: celtas, musulmanes, etapas, conquista romana, al-andalus
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